大学、非营利组织、字幕组和商业组织，一起把小众的公开课变成了知识的盛宴。

文｜CBN记者 文姝琪

黄侔认为自己的大四生活就是一个NPC，就是无论什么时候都在寝室里守在电脑前，帮室友取快递、交水费、打扫卫生，无所不能却默默无闻的那种。

大一刚进校的时候他参加过很多社团，但基本上没能坚持下去，在随后三年的大学生活中，黄侔学过滑轮、交过女朋友、也蹲过图书馆，没少折腾。

直到今年一月，黄侔在豆瓣上发的一个帖子，让他不再NPC了。

彼时正值豆瓣改版，那篇发在科学松鼠会读者花园小组，名为《豆瓣，其实你不用走得太远—豆瓣开放课》的帖子共有1767个字，获得了411个豆友的推荐。最重要的是，这个想法或多或少改变了黄侔的生活—至少对于这个今年7月毕业的大学生来说，他甚至找到了一份与此相关的全职工作。

这些都是后话。至少最开始，在校园社团里也不怎么活跃的黄侔只是想给豆瓣抛出一个想法而已。作为一个大四的学生，他的主要任务是考虑前途，谋一份工作自力更生。

主题发出去10分钟，一个ID名为“非常不小心”的人回帖告诉黄侔，“这是非常好的豆瓣应用，你的机会到了。”两个小时之后，这个人又在跟帖中宣称，他已经成为楼主的合伙人，他们会共同完成这个“商业计划”。

黄侔就这么被推上了公开课的建设之路，他在豆瓣小组、小站和阿尔法城里都建了公开课主题的页面，然后变成了宿舍里埋头于电脑的NPC，尽管在此之前他只是想给豆瓣出一个主意。

一直有一份所谓的“商业计划书”在黄侔手里，但他觉得自己瞎忽悠出来的盈利模式不怎么靠谱。更何况“这个事情并不会花很多钱，也不会挣很多钱”，黄侔觉得在更大程度上这还是一件挺公益的事儿。

在黄侔的计划里，他要将公开课做到线下，而并非仅仅是网络视频和讨论。“听课固然重要，但是忽略了阅读、思考、讨论和竞争，你看那些视频就和看一部电影没有多大区别”，直到现在，黄侔依然是这么认为的。至今躺在他硬盘里的公开课，黄侔打开过的寥寥可数，“它们只有一个作用，满足你的占有欲。”

最开始，豆瓣小站只对公司和组织开放，作为个人的黄侔找朋友借了一个音乐人小站，名字和域名都是现成的，他把地址贴到公开课小组和科学松鼠会里，第一天就有3000多人关注了小站。

第三天，这个数字就上升到了7000多，黄侔接到了一封来自系统的豆邮。豆瓣请黄侔把小组改回原来的用途，否则人数以这个速度增长下去，这个公开课的小站就会被提到音乐人首页从而成为一件尴尬的事情。

黄侔觉得自己没有做错什么，他回了一封自己看来“有礼有节”的邮件。

“小站的原貌是一个从未改动过，而且关注人员只有5个人的废弃小站，至少在我个人看来，恢复原貌是毫无价值的”，豆瓣妥协了，将公开课教室挪出了音乐人分类，这个以“xcx”结尾的奇怪域名一直和黄侔的公开课教室保留至今。

现在公开课教室已经有6万多会员关注，举办了十几次线下公开课活动，包括请专人讲授西方文学人文、中国近代史在内的五门课程。

请去讲课的老师大多是黄侔在豆瓣上联系到的，比如讲中国近代史的那位耶鲁博士后fateface。最开始黄侔给自己关注的所有写书评、并拥有不错学历和专业背景的人发豆邮，最后回信表示有兴趣和有时间的人，都成为了公开课教室的老师。

对于他们而言，这也是一个挑战，毕竟公开课教室的定位是通识教育，与自己的研究领域仍有区别，每节一个半小时的课程通常需要一周的业余时间备课。尽管如此，fateface还是为自己的中国近代史准备了长达15个专题和5节史料分析的课程大纲。

公开课教室合作的场地通常在叁号会所和奇遇花园，这是两个有点文艺范的咖啡馆。黄侔不希望活动在大学教室里举办，这样对上班族可能没有太多吸引力。

咖啡馆合作的条件是每个人需要20至50元的最低消费，黄侔没有办法解决这个问题，只能在页面里注明活动金额。在消费额中会有几成比例分给老师，但除去咖啡馆要挣的，一个老师拿到的最多不过200块钱，黄侔自己则更没有收入。不过到场的会员还比较配合，每次30多个学员像一个小型沙龙似的讨论，也让他有信心把这件事情继续做下去。

做的时间越长，累积起来的传播效应也就越大。在最新的一节中国近代史课程中，一共有5629个人在同城活动中点击了“我感兴趣”，并有955人表示参与。当然，现场只到了100多人，但这已经是线下活动人数最多的一次。

在参与活动之后，网友还可以在豆瓣小站上提交作业并进行讨论—这大概是最理想的公开课授课方式了，不仅有场地集中教学，老师还会给作业反馈意见。